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假如我是老师

假如我是老师(作文20篇)

  假如我是教师作文(一):

  假如我是名教师,那该多好啊!我必须会让我的学生欢乐!

  假如我是教师,我会用我自我的方式去教导我的学生。决对不会像其它教师那样把水灌进瓶子一样,把知识灌进脑子里。我会带他们去体会大自然,让他们实践一下,回到教室就写作文,把他们自我亲身要历过的事写下来。

  假如我是教师,我要让我的学生们多玩,当然不是瞎玩,我要让他们在玩中学到知识,必须不让他们在“作业本里翻跟头。”这可比在教室里坐得直挺挺好多了。

  假如我是教师师,我会对所有的同学一视同仁。如果有两个同学打架,我决不会偏袒哪一个,要有错就两个一下起假如我是教师,我要教学生不要浪费钱财,乱买一些不适用的东西,多做好事,多帮忙别人,还要让学生懂得敌扔垃圾会把世界变得臭气熏天的大道理。

  改,决对不包庇学习好的同学,更加不会轻视学习差的同学。

  有一天,有两个学生打架了,是好学生小明和坏学生拿了小东的书,小东找小明要,小明却不肯,还把小东的书给撕了。所以就打架了。我连忙上前去让他们停下来,并叫到办公室,严格地批评了小明,并叫了小明的家长,小明也认错了,我才原谅了他。

  啊!我真的当上教师了!

  看,这一批批被我都出来的英才,有的做了医生;有的当了教师;有的做了大老板;有的做了市长;有的还考上了清华大学呢………我真开心,也感到自豪,骄傲!

  我常常做着我样的梦!

  假如我是教师作文(二):

  随着上课铃声响起,我快步走入教室,扫视了一下班级,声音洪亮地说:“上课!”随即,全班同学齐刷刷地站起,边鞠躬边说:“教师好!”我满意地点点头,微笑着回了句:“同学们好!”

  作为教师的我明白,上课不可太古板,要使课堂活跃起来,必须把同学们的精神集中起来,“同学们,请翻开课本第二页……”,我开始进行了有关本课相关资料的知识竞赛,同学们立刻精神抖擞,争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相比较较内向的同学,鼓励他们举手参加,融入班团体,整堂课都在很好的氛围中进行着。

  我鼓励同学们不断创新,给予他们自信心,让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写,我把同学们分成四队,每四人上去听写,进行比拼。若四人都对,就换下一组,若有误,则进行加赛,这样貌可使同学们有更好的团队精神。我还想各个同学组成“死党团”,不仅仅生活上大家互相帮忙,还要促进学习的提高,做到学习上“斤斤计较”。

  有时,我会与同学们一齐看看电影,听听音乐,放松心境,更好投入学习。我们就像一个大家庭,大家一齐享受学习带来的欢乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬,并被评为“先进班团体”等称号,而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展,不拘泥于课堂中,学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾,但经过耐心劝解开导,大家就都和归于好了。

  假如我是教师作文(三):

  教师——太阳底下最崇高的职业,多么令人神往,长大能当一位教师,是我梦寐以求的夙愿,因为他们辛勤的培育着祖国的花朵,与世无争,从不计较个人得失,从不争名逐利,只知默默耕耘,无私奉献。受到了国家法律的保护,得到党和人民的信赖,受到学的尊敬和爱戴。

  假如我是一名教师,我会一心扑在神圣的教育事业上,为了能给祖国培育更多美丽的花朵,奉献出更多有用之才,我会废忘食,呕心沥血,拿着微薄的工资,却毫无半句怨言,任自我的学生踏着我的肩头登上成功的宝座,理解鲜花,掌声和奖杯,我却不会居功自傲。

  假如我是一名教师,我会像一位慈祥的母亲一样爱护自我的学生,我不会偏袒任何一位学生。成绩好的学生,我会加于鼓励,成绩不好的学生,我会不厌其烦,手把手教着他们,耐心辅导,直到它心领神会为止。

  假如我是一名教师,我要用智慧的双手拨动顽童的心灵,让他拼出完美的火花,去掉坏习惯,使桃李满天下。

  假如我是一名教师,我会带着自我的学生在知识的花国里倘徉,摘取秋天的硕果,品偿甘美的果汁,让那甘露般的果汁滋润那求知者枯渴的心田……

  假如我是一名教师,我会到祖国最穷的山区,拯救那红土地上的穷孩子,让那些含苞未放的蓓蕾绽开鲜艳夺目的花……

  虽然,我此刻不是一位教师,但我会加倍努力,将来实现我的梦想,为祖国的教育事业增砖加瓦,让她发出更加夺目的光彩。

  假如我是教师作文(四):

  教师就像一位园丁,浇灌着这些祖国的花朵;教师就像一把钥匙,打开知识的大门;教师就像一艘游艇,遨游知识的海洋。“教师”是一个伟大的称号,一个伟大的职业。假如我是一名教师,那该有多好啊!

  假如我是教师,我将带着阳光般的微笑,手捧崭新的课本,走进明亮的教室,走上向往已久的讲台,应对一群活泼可爱的学生,那该有多么幸福呀

  假如我是教师,我绝对不会像有些教师那样,整天板着脸,对同学冷言冷语。我要像同学们的大姐姐,上课的时候对每个同学都关怀倍至。下课的时候,我会认真地为他们批改作业,如果他们有谁需要我陪他们玩耍,我必须会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学,我会去安慰他,让他把烦恼都抛在脑后。

  假如我是教师,我必须要平等地对待每一个学生,不管是好学生,还是差学生。我要让他们感受到大家庭的温暖,不让哪一位同学在班上受到歧视。自然,我也会努力地克制同学们之间的纷争,尽量地解决同学们之间的误会。可是,有些事情还得靠他们自我解决。我要让同学们欢乐地生活在这个大家庭里,一齐团结,一齐长大!

  假如我是教师,我必须不会给同学们布置太多作业,害的他们每一天都被作业压得喘可是起来。我要让他们有更多的时间去打造自我的新天地,让我的学生们能够有更多的时间去玩耍,体现童年的乐趣。[由整理]

  假如我是教师,我就要像蜡烛一样,把自我的光和热全部奉献给学生;假如我是教师,我要带领我的学生,开拓学习的新天地;假如我是教师,我必须会朝着梦想中的目标努力奋斗的。

  假如我是教师作文(五):

  人生中最让人浮想联翩的词就是“假如”。因为我们能够乘着“假如”的翅膀在自我幻想的未来里尽情翱翔。在那个国度里,一切都是由我们操控的……

  假如我有幸去日本旅游,偶遇了哆啦A梦,并与他成为了好朋友。他说:“它能够满足我一个愿望!”。那我必须选择坐上时空机,看看十年后的自我在做什么。当教师么?这可是一个很好的选择。

  假如十年后的自我真的是一名教师,我会做什么呢?我想:在我教育生涯中必须会做三件事。第一件事:不用分数去评价一个学生,而只是用等级。少年时代的自我总是因为一两分的失误而懊悔不已,九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心境上就会不一样如果用等级评价学生,仅有A、B、C、D四个等级,那么每个人考试的时候心态就放简便了许多。

  第二件事:让每一个人都看到自我的闪光点。每一个人都是自我的第一名。或许英语不好物理好,文学不好体育好……每一个人总有自我最擅长的地方,不要把自我完全否定,让学生重拾信心,这也是我要做的。

  第三件事:让我的每一个学生每一天都能坚持愉快的心境。没有好心境就没有心思读书,没心境读书哪来的成绩,没有成绩哪还有辉煌的未来?这些只是我做教师时要做的事。至于说,我想要成为一个什么样的教师,我心中大概有数了!成为一个像语文教师那样的“极品”教师。每一天都能说出许多“雷人”的话让我终身难忘。像:“把嘴闭上,鸡嘴鸭嘴就不用闭了”“这是知识的神圣殿堂,不是生产队开会。”总之,我喜欢语文教师那样豪爽的性格,便想要成为像她那样的教师。

  这虽然只是我的完美幻想,但我相信每个人年少时努力了,今生就没有遗憾。即使是幻想也有可能变成现实。珍惜青春光阴,奋力拼搏,让青春无悔!

  假如我是教师作文(六):

  假如我是语文教师,我必须不会像个别教师那样,在学生犯错时,对着学生破口大骂,还让他罚站或打他。我会俯下身来安慰他,并对他说:“孩子,别怕。”然后和他一齐分析犯错的原因,然后让他保证下次不会再犯这样的错啦!

  假如我是语文教师,我必须不会像其他教师那样,给学生布置多多的作业,让学生连玩的时间都没有。我会把作业布置得少少的,让学生们异常异常欢乐,就像刚从笼子里放出来的小鸟一样,尽情的在天空中飞翔,尽情的一齐玩耍!

  假如我是语文教师,我必须会多搞一些晚会之类的活动。让同学们都来参加,不经过排除不经过挑选,只要想上都能够上,让同学们获得更多展示更多自我的机会,让他们有什么特长都表现出来,这样同学们也会更自信,对自我更有信心!

  假如我是语文教师,我必须会每个星期挑一天带同学们去参观科技馆、植物园,或去海洋馆、公园去玩耍。这样,同学们就会明白更多的东西、事情,也对许多事物有了进一步的了解和认识,课本上的只是照片,而让同学们身临其境,才会让大家认识到什么叫“大千世界,无奇不有”这句话!

  假如我是语文教师,我必须会每一天挑一节课来给同学们讲故事,或是让他们自由阅读,也能够让三五个同学成立一个“兴趣小组”

  等,大家一齐学习,我相信这样的学习气氛会一个之后一个,让同学们都爱上学习!

  假如我是语文教师,我的学生必须会像小树一样,茁壮成长!

  假如我是教师作文(七):

  五彩缤纷的童年充满着完美的幻想和渴望,自然就有许多的“假如”:假如我是一名歌唱家,假如我是一位作家,假如我是一名画家……

  我常想:假如我是一名语文教师,我会是怎样的教师呢我应当怎样做,才能成为同学们心目中喜欢的语文教师呢我陷入了沉思之中……

  假如我是语文教师,我会做一名和蔼可亲的教师,脸上会时常挂满笑容。我会让自我的课堂充满活跃的气氛,而不是死气沉沉的。每当学习一篇课文时,我要让学生分主角去演,让大家有一种身临其境的感觉,让同学们都沉浸在愉快的课堂中。在课间,我会把自我当作同学们中的一员,与大家一齐玩耍,比如:和同学们一齐跳大绳,和同学们一齐玩猫捉老鼠,和同学们一齐打沙包……

  假如我是语文教师,我会布置很少的作业,不会让同学们被许多作业象大山般压得喘可是气来。我要为同学们减轻负担,让节省下来的课余时间,给同学们去读自我喜欢的书籍,从而开阔大家的视野,增长大家的课外知识,提高大家的写作本事。

  假如我是语文教师,我会带着同学们走近大自然,亲近大自然。春天来了,到处生机勃勃,鸟语花香,我会带着学生们去郊游,去感受春天的气息;夏天,我会带着学生们坐在学校的大树下乘凉,一齐谈心,一齐读书;秋天是成熟的季节,我会带着学生们去采摘,去品尝果实;冬天,我会和学生们奔跑在皑皑的大雪中,一齐打雪仗、堆雪人。

  我这样的“语文教师”,你喜欢吗我决定从此刻开始努力学习,争取让“假如”早日变成现实!

  假如我是教师作文(八):

  假如我是语文教师,应对台下那么多双求知的眼睛,我必须会说:“路是人走出来的,我愿和大家一齐走一条新路。”

  首先,我要改革课堂教学,决不把学生当“听书”的。让学生带着“”去读书、去分析、去思考;让他们质疑问难,也能够给教师和书本挑刺儿、找茬儿;谁的见解有创意,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。因为我觉得这样比把学科知识、人生道理硬灌给他们要好一些。

  其次,我要让学生和书本交朋友,在书的海洋里遨游,以高尔基的格言为座右铭去引导他们:“热爱书吧,它是你知识的源泉。”经过阅读,让他们早早的就结识鲁迅、冰心、李白、安徒生……在书中,让他们与小鸟“谈心”;到嫦娥姐姐家里去“做客”;同杜甫“见面”、吟诗作对。

  假如我是语文教师,我每一天必须布置很少的家庭作业,让学生们有足够自由支配的时间:自娱自乐、读书写字。

  假如我是语文教师,我要教学生读书的方法:边读边思考,摘录优美的字、词、句、段。

  假如我是语文教师,我会定期在班上举行“故事会”、“读书心得”等多种形式的活动……

  假如我是语文教师,我就要这样改革语文教学模式。

  我相信,在不久的将来,我的梦想就会成为现实。

  假如我是教师作文(九):

  俗话说,兴趣是最好的教师。在课堂上,我要做一名“乐于助人”的教师。当学生遇到自我不想学的课程而感到学习枯燥、乏味时,我不会强求他们去理解。我会开展多样的学习活动,让学生对各种课程产生兴趣,以培养兴趣为切入点,学生的成绩自然就会有所提高。比如,我能够用游戏的形式认记汉字,提高学生的语文基础水平;经常开展背名诗佳句、成语接龙等游戏……当一个学生对学习产生浓厚的兴趣,学起来就不难了,同时也激发了自学的兴趣,使学生学到更多丰富的知识。

  课外时间,我要做一名“幽默风趣”的教师。我要当学生们的朋友,学生和教师是平等的,本不该存在一条无形的鸿沟。我会和学生们一齐运动,一齐做游戏,一齐探索大自然的无限奥秘……

  当学生犯错时,我要做一名“善解人意”的教师。我会先耐心地听学生讲述为什么要这样做,之后我会进行适当的说教与批评,但必须不会打击到孩子的进取性。

  课后辅导学生做作业时,我要做一名“循循善诱”的教师。当学生遇到不会做的题目时,我不会直接告诉学生答案,而是先给学生一点提示,引导他顺着思维分析题目,从而自我得出答案。

  在帮学生批改作业时,我要做一名“认真负责”的教师。仔细批改学生的作业,认真对待,是我应当做的事。

  假如我是一名“多面化”的教师,我将用实际行动,弹奏出最美、最和谐的教学乐章,创造出最美、最梦想的新天地!

  假如我是教师作文(十):

  假如我是一名语文教师,我会先让我的学生们懂得做人的道理,每当看到同校的教师们会问声[教师,您好],这样,我的学生就会是个有礼貌的人。

  假如我是语文教师,我在上课的时候会很严肃的上课,不会大大咧咧的,上课时,我会先让我的学生们先预习十分钟,然后发预习提纲,我会给我的学生们二十分钟的时间来预习学习的资料。如果遇到不懂的,先在小组之间交流讨论,然后在小组之间讨论不了,就去找教师解决。这样,学生与教师就成了朋友,而不是师生情。

  假如我语文教师,在下课的时候,我会让学生忘记学习的烦恼,下课时,我会把自我当作是一位学生,我会去和我的学生们聊聊天,做做游戏,我会用下课的时间来和学生聊聊生活中开心的事情,我还会和学生们打打球,捉捉迷藏,这样,我的学生在学习方面就不会那么烦恼了,他们还能够经过这些乐趣,在学习上能够学得更好。

  假如我是语文教师,在休息日的时候,我会去帮忙一些生活比较困难的学生,我会去教他们学习,我还会去他们做做家务,在教他们学习的过程中,我会认认真真的教他们,如果他们遇到了学习方面上的困难,我会很仔细的为他们讲解。

  假如我是语文教师,我在课堂上还会让学生们自主学习,我还会让我的学生在课堂上其他学生学习,让我的学生们也看来体会小当教师的酸甜苦辣,我会告诉他们,虽然当教师很辛苦,但教师最大的乐趣就是把自我的知识都教给我的学生们。

  假如我是教师作文(十一):

  “哎呀,教师今日布置的作业可真多!”我打着哈欠抱怨道。

  22:20,爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了,取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原先,我困得不行,就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时,已经半夜12点多了,是被妈妈叫醒的。在这几小时之间,我做了一个梦,一个关于未来的梦。

  “丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声,从教室门外传来。“上课!”随着我清脆的声音,全班的人都整齐地站了起来:“教师好!”“同学们好,请坐。”

  没错,此刻站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课,教完一个知识点或者讲完一篇文章后,就会叫学生们合上书本,然后随时抽查十位同学来背诵,或者来总结“这一节课,你收获了什么”。答对了还有奖励哦!还有,我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神,也不会感到无聊。

  有时,我会评一评班级里提高最大的“提高之星”,有可能第一周仅有一个,可是我相信,以后会有越来越多的“提高之星”。当然,“提高之星”也是有奖励的哦!

  有时,我也会和同学们去体育场运动运动,要明白,“生命在于运动”!运动完,我们就去咖啡店里,一边品尝甜品美食,一边倾听优美的音乐,甚是享受!

  当然,如学生所愿,我布置的作业相当少。可是,我觉得,布置再多的作业也没用,因为相比之下,我更喜欢他们去大自然中实践,在大自然中玩耍,和大自然融为一体……

  假如我是教师作文(十二):

  假如我是语文教师,应对台下那么多渴求知识的眼睛,我都会说;“路是人走出来的,我愿和大家走一条新路。”

  我首先要改革课堂教学,让每个学生都跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔跑,带着疑问去读书,去分析,去思考。谁有见解,有创造,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。我还要让我的学生找不会说话的“教师”字典帮忙,养成课前预习的好习惯。

  假如我是语文教师,我还要闯出一条改革作文教学的路子来。

  我要让学生们和书交朋友,在书的海洋里遨游,用高尔基的话去教育他们:“爱书吧,它是你知识的源泉。”让他们急早的结识鲁迅,冰心,李白,安徒生……在书中,让他们跟小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯见面。每一天,我必须少布置作业,让同学们有一个小时的阅读时间。我要教给他们读书的方法,边读边思考啦,摘记优美的词,句,段啦。在班里,我要定期开“故事会”“读书心得演讲会”……

  写作文离不开生活,我要把学生带到广阔的天地中去。春天,我和他们一齐游览绿草茵茵的田野,和春姑娘联欢;夏天,去荷塘边赏花,到河里游泳;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘雪白的银棉;冬天,去欣赏果树上的“梨花”在结冰的河里滑冰。课间,我和他们一齐跳舞,谈心,做游戏。我要他们每一天写观察日记。写作文可自我命题,写自我熟悉的人和事。我还要在班里建立“小记者站”,“小作家协会”,发动他们向报刊投稿,学会自我修改文章。

  总之,假如我是语文教师,必须使学生喜欢语文课,喜欢写作文。

  假如我是教师作文(十三):

  假如我是教师,我想当一名一年级的语文教师。我要让孩子们接触多姿多彩的图画世界,认识数不胜数的优美汉字,帮忙他们打好语文基础,让他们感觉这是一本亮闪闪的故事书,而不是什么沉重的教材书。

  来到一年四班,咦!怎样一个人也没有呢?我低头看了下手表,天呐!已经7时50分了。最终有人来了,此时,微信群里有人说:“今日起床晚了……”我心算一下,一共50名同学报名,结果来了15名同学,在路上的有10名。其他的?哎!也就仅有等了,等了半小时,全班同学最终到齐了。我说:“上课!”同学们不是很整齐地站起来说:“教师好!”我说:“以后要早点进学校,必须要在8时之前,不然就算是迟到。同学们请坐!”

  我选好了8位组长,让他们把书本发下去。之后,讲了一些关于以后怎样上课、小学生必须遵守的《守则》……就这样讲了20分钟。还有20分钟,我让孩子们翻开课本第一页——目录,开始上课了。

  我先让同学们把课文读一遍,我再示范一遍,同学们把不认识的字标上读音,然后交流主要资料和中心思想,这样一篇课文就教完了。最终慢慢指导他们怎样在田字格里把字写好。如果讲解“语文天地”和“优化设计”,我会叫同学到黑板上写,再请一位小教师评判对错,教学“开卷有益”和“阅读题”,我会让孩子们多读几遍,然后带着他们的疑问,不明白也没关系,同学之间交流交流……

  假如我是教师作文(十四):

  假如我是教师,我要汲取周教师的才能,梁教师的幽默,陈教师的细心,构成一个“宇宙超级无敌完美教师。”我要带领我的学生奔向“清华”“北大”。

  假如我是教师,我必须不会对学生凶。如果他们犯了错误,我会好好教导他们,不会打骂他们,如果他们改正了错误,我还会给他们适当的奖励。要做一个有亲和力的教师,这样的学生有什么话才敢放心的跟你说。

  假如我是教师,我会把教师布置的很漂亮,让学生有一个良好的学习环境。我会在墙上贴上优秀作业和积分表。积分到达必须程度还会有奖品。这样,他们就会觉得学习是一种乐趣,在欢乐中学习,学出好的成绩。

  假如我是教师,我会让学生开放式的学习。即使他们不认真学,我也不会训他们。让他们懂得“仅有努力,才能成功”的道理。自我不努力学,再怎样训,也训不回来。

  假如我是教师,我肯定承受不了那样的压力。上课、改作业、管理学生的一切,天天坐在办公室,还要辛苦的备课。虽然我没有当过教师,可是我已经体会到了。上次,我还亲眼看到了教师在书上做的笔记,密密麻麻的小红字。教师啊!你们是多么的辛苦!之前,我还认为你们太严厉了,可是,你们不都是为了我们吗

  假如我是教师,我,不行。

  假如我是教师作文(十五):

  做一名人民教师,是我从小到大的完美愿望。

  假如我是教师,我必须要当一名学生们心目中和蔼可亲的教师。我会在课堂上与学生们一齐玩些有益于学习的游戏,让他们在乐趣中学到知识,在知识中得到乐趣,不再觉得学习枯燥无味。对于一些该背的句、段、课文,我不会让他们死记硬背,我会用一些巧妙的方法让他们记住;我也不会布置很多的作业,不再让他们熬夜赶作业或没时间看自我喜欢的动画片而苦恼。

  如果学生遇到难题,我不会直接告诉他们答案,而是耐心地帮他们分析,找出解决问题的方法,再举一反三地让他们多练习,直到他们掌握为止。

  假如我是一名教师,我还要当一名对学生嘘寒问暖的“母亲”,像妈妈对待孩子一样关心学生。学生哭了,我就耐心地安慰她;学生开心了,我就跟着他一齐开怀大笑;学生生病了,我会及时关注他的情景,安定他的情绪,再联系他的家长带他去医院;节日到了,我会给学生送上一份祝福……如果学生犯错了,我不会不问青红皂白就批评他,而是讲一些有关的故事给他听,让他从中明白道理,意识到自我的错误,慢慢改正。

  假如我是教师,我也要当学生们无话不说的知心好友。我会经常抽出时间和学生们交流交流,分享自我的愿望,把自我欢乐的事情和遇到的困难说出来,倾听他们的喜怒哀乐,会陪着他们开心或悲伤。

  要想当好一名教师,必须从此刻开始就好好学习。仅有这样,长大后才能成为一名好教师。

  假如我是教师作文(十六):

  同学们对未来往往充满完美的愿望,有的想当一位帅帅的解放军战士,专门打击坏蛋,保卫国家;有的想当一位著名的工程师,专门造漂亮的房子;有的想当一位有名的农业专家,专门研究、种植蔬菜、水果的;有的想当一位酷酷的公安民警,专门保护平民们;还有的想当一位幽默风趣的节目主持人,专门主持节目,逗观众们开心的……我也有我的愿望要当一位教师。

  如果,如果我是一名教师,我就会把我的所有知识全部都教给我的学生们,让那一些祖国的花儿茁壮的成长;如果,如果我是一名教师,我就会把作业减到最最最少,而不会耽误学生们的成绩;如果,如果我是一名教师,我就会把课程安排好,不占任何兴趣课,让学生们不缺少欢乐……

  为了当上一名教师,我必须此刻要好好学习,天天向上,争取每一门功课做的都是最最最好的,都是最最最棒的!为了当上一名教师,我也要争取每一次考试都要考到九十几分以上,争取每一门功课都考到一百分!为了当上一名教师,我的胆子更要大起来,否则啊,我站在学生们的面前,嘴巴虽然在动,可是,都听不清我在说什么,这样貌,多难堪呀!为了当上一名教师,我还要学会耐心,要学会耐心的向学生们讲解!为了当上一名教师,我要……

  如果,如果我是一名教师的话,那该有多么的好呀!我必须会对待他们(她们)像对待我的弟弟妹妹们一样,细心的,仔细的,认真的,耐心的……

  假如我是教师作文(十七):

  小朋友们,你们明白吗?知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。所以我一向想当一名教师,让大地成为知识的海洋。

  假如我是一名教师。我会给我的学生们讲一些有关名人的书籍,他们的成名作,让他们的脑子里灌满知识。如果有学生总教他都不会的话,我会给他一本万能的知识书,让他的大脑活跃起来,成为一名聪明的好学生。如果有人老是丢三落四,我会每一天都来叫他上学,让他准备好所有的东西。他还是丢三落四,我就会给他一本让人们记性好的书,让他成为一个不迟到,不丢三落四的学生。

  如果学生在生活上有难题了,我会去帮忙他,或给他一本生活百宝,让他明白生活上应如何解决难题,和如何应对困难。如果有学生很容易生病,我会去他家看望他,并给他一本《如何爱护自我》的书送给他,让他有了自我保护的本事。我还会让学生们把学校当成一个大家庭,让他们欢乐地成长,幸福地生活。不可是让学生们学会相互帮忙,我还会跟同事们相互帮忙,我会让每个人每次考试都取得优异的成绩。

  让他们多看一下自我买的课外书,不会逼着他们做作业和学习。让他们能自我复习,自我掌握每单元的字词,课文资料,让他们要背的能很流畅地背下来。我还会让家长们放心地把孩子交给我。

  我真期望自我是一名教师。

  假如我是教师作文(十八):

  我的梦想是当个教师。

  每当我看到教师在讲台上课时,我觉得教师多么神气啊;当我有不会的问题去问教师时,我觉得教师好了不起,我就在想如果我是一名教师该多好啊!

  如果我是教师,我不会是个呆板的教师,我不会让他们死记硬背,我要让他们在生活中学习,春天去踏踏青,夏天去游游泳,秋天去吹吹风,冬天去看看雪。

  如果我是教师,我不会给同学们布置很多作业,我会让他们多读一些课外书,让他们的知识更丰富些。

  如果我是教师,我不会是一个势利的教师,我不会因为谁家有钱就对谁偏心,我不会因为我付出得多而要回报。

  如果我是教师,我不会是一个高高在上的教师,下课了我会和同学们一齐到操场上跳绳,踢键子,和他们一齐做游戏,让他们把我当成他们的大姐姐。

  我真的很想成为一名教师,我明白这个梦想不会离我太遥远,我也会好好学习,掌握知识,实现自我的梦想。

  假如我是教师作文(十九):

  每一个人都有自我的梦想,我也不例外,我的梦想就是当一名教师。

  教师是一个多么神圣的职业啊!教师是蜡烛,燃尽最终一滴蜡,在黎明前照亮黑暗;教师是春蚕,无怨无悔的吐那绵绵的情丝;教师是船桨;心甘情愿的带领游客去风景如画的景点!

  如果我是教师,我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境,让学生在完美的学习环境下茁壮成长;如果我是教师,我要减少学生的作业量,让学生对学习,对作业没有恐惧;如果我是教师,我要把学生的坏习惯全部改掉,让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生!

  如果我是教师,我不会占用学生的活动时间。玩的时候,我们一齐痛快地玩:像打乒乓啊,打篮球啊,踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然,上课要有上课的样貌,不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动趣味,把学生假如我是教师,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

  如果我是教师,我要当一名知识渊博的教师,因为要给学生们一杯水,自我必须要拥有一桶水。每一天,我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著,看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化,这样我的知识就会越来越丰富,上课的时候讲得生动趣味,领着学生们在知识的海洋中畅游;如果我是教师,我要对我的学生一视同仁,维尔伦学习好的还是学习不好的学生都一样对待;如果我是教师,我要对我的学生严加管教,让他们能够自我自主学习,我在不在都一样。

  我真的好想当一名好教师,受学生爱戴、信任的教师。我此刻必须要好好学习让自我有渊博的知识,才能让我的梦想实现,你们也必须要好好努力学习,为自我的梦想而奋斗、加油!

  假如我是教师作文(二十):

  教师是辛勤的园丁,是我们心目中的太阳,可是教师们还能够做的更好。

  如果我是教师,我不会给学生布置过多的作业,不让学生为作业而感到发愁,我要告诉我的学生,你们是祖国的花朵,祖国需要你们这样的人才。

  学生回答问题时,如果回答错,我不会批评他,而是鼓励他,如果答对了,我会表扬他,期望他更上一层楼。我会让学习好的同学帮忙差的同学把不会做的题讲出来,让好同学帮忙他分析题,明白差同学弄懂为止。

  要是我是教师,我会跟学生讲英雄烈士的故事。如:雷锋、邱少云、黄继光、欧阳海、罗盛教等血多英雄烈士的故事,给他们听,使这些英雄烈士成为他们的榜样,让他们学习。我会让学生学习雷锋的钉子精神,刻苦钻研,珍惜每分每秒,不让时间从他们身边流逝掉。

  同时,我还会让学生在生活上自理。“自我的事情自我做”。这句话人人都会说,可是有几个人做到呢?有的都十一二岁了,自我的衣服没洗过,自我的杯子没叠过。所以,我要让学生自我干。

  如果让我当教师,我还会做许多事情,但我始终会以学生为中心,做一个好教师。加入我是教师,我会因为自我是一只“蜡烛”而感到骄傲,是一位“工程师”而感到骄傲,是一只“蜜蜂”而感到幸运。

《假如我是老师》:等您翻牌子呢!

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